2024【法語新手譯者研習營】探索人文社科翻譯圓滿落幕！

 

專題演講(一)  用操作型定義來提升人文社科翻譯能力—以脈絡/一致為例

今年好不容易終於開成「探索人文社科翻譯」的新手譯者研習營，讓人盡情地深入探討人文社科領域的翻譯實作。內容可說是某種進階版的新手營。文本比較艱深一點，而且當中有很多思想交流。整整三天都聚焦在兩位講師兼導師（賴盈滿和王紹中）身上，他們貫穿兩場對外開放的講座和四堂學員專屬的工作坊，在滿滿的三天裡，不只討論翻譯，還順帶跨界聊聊柏拉圖、傅科、德勒茲、布迪厄和塞荷爺爺，整個沈浸在人文哲思裡。

        

     
 

 

第一場講座：用操作型定義來提升人文社科翻譯能力—以脈絡/一致為例，由協會的好朋友賴盈滿老師（兔子老師）開講。在研習營開始的前幾天，他的譯作《衣裳哲學》又榮獲金鼎獎了。這次他謙稱是陪跑員而非導師，希望我們在研習營後可以帶回什麼，而不是就這樣結束。



 

兔子老師首先談到，翻譯不能只談譯文、只思考譯文，更是一種行為，重要的是善用翻譯策略，翻出達成等效溝通的譯文。因此，他引介了科學裡的「操作定義」，從「操作」和「流程」出發，從概念定義導出操作型定義，帶領學員將抽象的翻譯指導原則，如脈絡和一致性，逐步拆解成實際的操作流程。他也引用「歐洲文學翻譯平台」的資料，以具體的翻譯素養及衡量基準來帶出操作定義。「說不清楚的，做不到。」兔子強調，能將抽象原則（例如看上下文）化為操作步驟，才能衡量自己的翻譯能力，知道如何「微調」譯文，自己帶著自己進步。

  

 

翻譯策略不僅存在譯文當中，更是翻譯當下，甚至是翻譯之前的實踐：「很多時候，事前準備比翻譯過程更重要。」在實作中，譯者須有意識地選擇策略，運用語言能力解決翻譯問題，並回頭檢視策略是否有達到成效，如此才能最大限度地避免讀者迷失在文字之間，掌握不到概念或概念與概念之間的關係。





有別於許多翻譯課堂直接討論譯文的做法，兔子選擇先拆解譯者 (思考) 翻譯的過程，再討論譯文，不僅因為他本身的理工背景，更來自多年教學經驗中的學生回饋，使他決定要以更容易操作的角度與方式談翻譯，希望這樣的取徑與課堂練習能讓大家收穫滿滿！

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第二天邀請到王紹中老師和大家分享「翻譯的挑戰和喜悅」。

           

 

紹中老師有社會學背景，在社科翻譯領域深耕，2019年以德勒茲《尼采》一書獲得「台灣法語譯者協會－法國巴黎銀行翻譯獎」非文學類首獎。今天的演講除了紹中老師的分享和QA ，更有許多譯者前輩輪番分享經驗，可說是含金量非常高！！

他首先說明選擇Ricoeur同名文章「翻譯的挑戰和喜悅」的考量，接著一邊解析Ricoeur文本，一邊逐步推演出Ricoeur的翻譯觀點：差異之不可跨越，完美翻譯的理想必須卸下，並且正是在這個基礎上，翻譯可以利用語言的好客性發揮其在異同之間的對話可能。在保留來源文本的「異方感」上，紹中老師援引了Berman的觀點，即如何避免將「異化為同」的12種翻譯扭曲傾向。



接著，紹中老師也提出自己版本的「翻譯的挑戰和喜悅」。他表示翻譯社科文本最難的地方是理解作者的思想，因為許多法國思想家的文風十分迂迴纏繞，思想散落在語言之間，有時候面對燒腦的譯文，光是要解析出原意就要耗費許多時間。理解的困難在人文社科翻譯是很常見的，作為譯者要有一定的心理準備。此外，有時翻譯的事物並沒有相對應的中文或者概念。然而，翻譯也是誠實的，努力終會被人看見，只要譯出好作品，即能造福很多人。

 

               
 

紹中老師習慣使用機器和AI來輔助翻譯，這點在後面的QA也有許多有趣的討論。隨著AI發展，除了翻譯軟體，現在又多了聊天機器人可以輔助翻譯，此外，網路上也有很多老師推薦的工具，除了法文字典，還有古希臘文、拉丁文字典等，都是老師常用的工具。然而，雖然機器能產出不錯的譯文，但最後還是要靠譯者來修改和決定是否採用。他強調，要緊扣作者想表達的原意，不要放過任何一個細節，應該盡量將法文讀者閱讀時的情境，原樣、精準地重現給中文讀者。

精彩的QA環節中，文瑤老師問：若是沒有先看原文，而是直接參考機翻的中譯，會不會受到機翻文本的影響，或是有沒有方法可以跳脫機翻的框架而不受影響？紹中老師認為，思想類的翻譯比文學類更能避免這個問題，因為思想的翻譯講究精準。而若要犧牲中文的通順度才能保留意義，他仍會以保留原意為優先，即使原文本身不清楚，去保留這份不清楚，也是在保留字句間細膩微妙的關聯，但譯者無法替作者主張或做其他的詮釋。

而機翻到底能不能提升效率？紹中老師的回答是肯定的，除了一些複雜的句子，機器翻譯在句子理解上很快速，而他只需要修正，大部分的時間都花在看稿而不是打字。畢竟，最終控制權還是在譯者手中：「不要讓機器決定你的譯文就好。」

針對通順度的部分，尉遲秀老師也被cue回答，他提出中文不一定要多麼通順，但須考慮在中文的層次怎麼樣才可理解。有時譯得比法文易懂一點，也算是在幫台灣讀者「作弊」，減少讀者在理解上的負擔。畢竟，相較於法文的讀者，中文讀者還須處理「異方」的聲音，又增加一層閱讀的難度。
 

                

同樣地，翻譯許多歷史學作品的惇純老師也認為法文有其精準性，在史學的呈現上，思想正確性應高於流暢度與文學性表達，但史學家想表現文學風采時，她身為譯者也會努力配合演出。郁雯老師分享一本關於音樂與腦神經科學的翻譯經驗。雖然主題聽起來困難，但因為採取對話形式，不是結構嚴謹的論述，而且主旨是談論音樂教育的普及，所以文字風格不需要過於嚴肅精煉，但因為是專家間的對話，稍微拗口也很正常。相較於另一本最近在翻譯的黑色小說，裡面在法庭上的對話感覺就需要注意表現為更接近日常的口語感，才不容易出戲。

 

                             
 

江灝老師則以他翻譯羅蘭‧巴特的經驗表示，在翻譯文學性和社會性兼具的文本時，除了要譯出作者的文采，更要注意平衡作品中的社會性，不能因沈浸在文學性中而忽略了思想類文本講究的精準度。
               
 

最後結業式由法國在台協會學術合作與文化處季霏莉（Mme. Aurélie JOBERT）專員致辭，她很佩服學員的勇氣，因為人文社科對法國人來說也是需要花力氣才能理解的學科。同時也跟我們道別，因為她八月底即將離開台灣，前往她人生的下一站。

                 
 

2024探索人文社科翻譯的新手譯者研習營，在八月連續三天燒腦的課程中體會了翻譯的苦與樂。從兩位風格截然不同的資深譯者（講師/導師），我們學習到翻譯實作的多面性，文字組合的奧妙，甚至有些「訣竅」可用於翻譯之外的領域。最後以兩位導師的話來提醒大家，兔子老師「不(只)是翻譯人文社會科學文本，更要譯成人文社會科學文本」，以及紹中老師「善用法文的複雜性來檢視自己的理解是否正確」。而你，從今年的新手營帶回了什麼呢？